مهندسی معماری و عمران از دانشگاه تا بازار کار

همه رشته های تجصیلی دانشگاهی نیاز به گذراندن واحدهای عملی دارد تا با قرار گرفتن دانش آموخته در شرایط ویژه ای برای انجام کار هم با شغل مربوط به رشته تحصیلی خود ارتباط عمیقی برقرار می کند و هم از محیط تئوری واحد های درسی خارج شده و به مرور زمان و کسب تجربه متوجه می شود که در هر موقعیتی که عکس العملی از خود نشان دهد.

دانشجویان رشته های معماری و عمران اگر چه واحد های عملی متعددی را در دوران تحصیلات اکادمیک خود می گذرانند اما به هیچ عنوان این دوران قابل مقایسه با زمانی که فرد از نزدیک در کارگاه عملی قرار گرفته و خود به تنهایی همه امورات مربوط به ساخت و ساز را انجام می دهد، نیست.

عرفان یکی از دانش آموختگان رشته مهندسی عمران از یکی از دانشگاه های تهران است و مدت هاست که فارغ التحصیل شده و مشغول به کار است. او می گوید: زمانی که از دانشگاه فارغ التحصیل شدم همواره فکر می کردم که محیط کار هم همانند واحدهای عملی که در دانشگاه گذراندن و نمره عالی در آن گرفته ام، است. غافل از اینکه اینجا باید به معنای واقعی در ساخت پروژه ای بزرگ که مسئولیت آن به من سپرده شده، کار کنم و هیچ خطایی از من پذیرفته نیست. در این باره حسن بختیاری عضو هیات مدیره شرکت تعاونی و انبوه سازی مسکن مروارید شرق فاخر با اشاره به لزوم کسب تجربه در کار عملیاتی و مهارتی در کنار تحصیلات آکادمیک، اظهار داشت: دانشجویان رشته مهندسی چه در بخش معماری و چه در بخش عمران، اکنون وقتی از دانشگاه فارغ التحصیل می شوند، سوادشان در حد انجام پروژه های دانشگاهی است و سواد انجام پروژه های عمرانی و مهندسی را ندارند. به همین منظور این افراد علاقه مند به شرکت در مباحث مربوط به صنعت ساختمان در کلاس ها، کارگاه های آموزشی و یا وبینارها هستند. وی افزود: این افراد می خواهند تا عمران و معماری را در مرحله اجرای پروژه فرا بگیرند، آن ها باید به درجه ای از مهارت دست پیدا کنند که به تنهایی انجام پروژه ای را عهده دار شده و تا مرحله صدور جواز و پس از آن پیش بروند. چرا که اخذ پروانه شروع به کار ساختمان وظیفه مهندس معمار است. این کارشناس عمران و امور شهرداری و ثبتی با اشاره به اینکه برگزاری این جلسات می تواند توان عملیاتی دانش آموختگان را افزایش دهد تاکید کرد: می توان برخی ضوابط را به این افراد آموزش داد که چگونه یک دفتر خدمات مهندسی را با یک هزینه اولیه راه اندازی کنند. همچنین در این کارگاه‌های آموزشی به آن ها یاد داده می شود تا چگونه بازاریابی کرده و مشتری جذب کنند. این ها مسائل جذابی است که ما می توانیم مطرح کنیم، چرا که فارغ التحصیلان رشته عمران برای کار در این زمینه نیاز به آموزش جدی دارند. استفاده از فضاهای مجازی برای توانمندسازی دانش آموختگان از سوی دیگر با مجازی و آنلاین شدن بیشتر دوره های آموزشی و ظرفیت شبکه های مجازی و ضرورت استفاده از آنها برای آموزش بنظر می رسد دانش آموختگان رشته ی معماری و عمران نیازمند حضور در دوره های آموزشی و وبینارهای تخصصی هستند تا با کسب تجربه های متعدد و دانش روز وارد بازار کار شده و شهری ایمن را همراه با ایده هایی خلاقانه رقم بزنند. محمد رضا دیگر دانش آموخته رشته مهندسی معماری است. او می گوید: در دانشگاه فضای بزرگی برای ساخت پروژه ای کوچک را در نظر می گرفتیم، اما وقتی وارد محیط کار می شویم تازه با کم و کاستی های آموزش ها مواجه می شویم و پی می بریم که ما هنوز با مهندس واقعی شدن فاصله زیادی داریم پس همه همت و تلاش خود را به کار می گیریم تا نکات لازم را از طریق جست و جو و کلیپ های آموزشی فرا بگیریم که اگر دوره های مجازی برای انتقال تجربه و نه دانش عملی باشد قطعا زودتر توانمند می شویم. حسن بختیاری، کارشناس حوزه مسکن دراین باره می گوید: اگر بتوانیم در این زمینه کلاب هاوس هایی را داشته باشیم برنامه های خوبی خواهیم داشت. باید بتوانیم از ظرفیت کلاب هاوس و سایر بسترهای مجازی برای ایجاد سمینارها استفاده کنیم. ما در کلاب هاوس مسیر را می توانیم طوری پیش ببریم که سمینار از کانال ما پیش برود چون دانش آموختگان مباحث را دریافت می کند. آنچه که مشخص است برگزاری آموزش های عملیاتی، استفاده از تجربیات افراد فعال در محیط کار فراهم کردن برنامه های پرسش و پاسخ برای دانش آموختگان، ضرورتی مهم محسوب می شود چرا که در دانشگاه به اندازه کافی مهندسان جوان مباحث آکادمیک را یاد می گیرند و برگزاری جلسات با افراد خبره و فعال در بازار کار می تواند به کار آموزی موثر و کسب تجربه و پویا شدن در انجام پروژه ها منجر شود.