ایران دیجیتال؛ آوردگاه دو میلیون یادگیرنده هوش مصنوعی
رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربردی‌سازی هوش مصنوعی در مراسم اختتامیه مسابقه ملی هوش مصنوعی دانش‌آموزی گفت: همکاری مشترک معاونت علمی ریاست جمهوری با وزارت آموزش و پرورش می‌تواند جمعیت تحت آموزش مهارت‌های هوش مصنوعی را به دو میلیون نفر برساند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رویداد اختتامیه «مسابقه ملی هوش مصنوعی دانش‌آموزی» و آیین پایان فصل تابستان طرح «ایران دیجیتال» امروز در دانشگاه صنعتی شریف برگزار شد.
«عمادالدین فاطمی‌زاده» رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربردی‌سازی هوش مصنوعی در این مراسم گفت: در طول تاریخ، معدود کشفیات بنیادین همچون روشن‌کردن آتش، ساخت ابزار سنگی، کشاورزی و اهلی‌کردن حیوانات، مسیر تمدن بشری را تغییر داده‌اند. امروز هوش مصنوعی نیز در شمار همین رخدادهای سرنوشت‌ساز است که بسیاری از مفاهیم انسان را به چالش خواهد کشید.
وی افزود: هوش مصنوعی مفاهیمی مانند خلاقیت، تفکر، نوآوری، شیوه یادگیری، روش آموزش، مفهوم حافظه و حتی خوشبختانه یا متأسفانه هویت انسانی را مورد بازتعریف قرار می‌دهد. یکی از مباحث مهم این حوزه، امکان ساخت ماشینی با تمام توانایی‌های انسان و بهره‌مند از حجم زیادی از دانش و آموزش است.
فاطمی‌زاده تصریح کرد: مسیر آغازشده توسط دانش‌آموزان در این رقابت‌ها، در واقع شروع راهی است که به یکی از مهارت‌های الزامی آینده بدل خواهد شد. توسعه هوش مصنوعی چه در بُعد نظری، چه کاربردی و چه مهارتی به‌ویژه در میان قشر دانش‌آموز و دانشجو، از اهداف اساسی ماست. امیدواریم همکاری معاونت علمی ریاست جمهوری با وزارت آموزش و پرورش و نیز تعامل آموزش و پرورش با وزارت ارتباطات، جمعیت تحت آموزش را به عدد دو میلیون نفر برساند.
وی تأکید کرد: هوش مصنوعی بازتعریف بسیاری از مفاهیم و مشاغل را به همراه خواهد داشت. به عنوان نمونه، پزشکان به‌ویژه رادیولوژیست‌ها در آینده باید به ابزارهای مبتنی بر این فناوری مسلط باشند، چرا که امروزه در حوزه رادیولوژی پزشکی، هوش مصنوعی به رقیبی جدی برای انسان تبدیل شده است.
رئیس دبیرخانه ستاد توسعه فناوری و کاربردی‌سازی هوش مصنوعی گفت: دانش‌آموزانی که این مسیر را آغاز کرده‌اند، باید بدانند که برای پیشرفت، علاوه بر برنامه‌نویسی، تسلط بر دانش ریاضیات پایه یک ضرورت است. متأسفانه در سال‌های اخیر، تعداد استعدادهای برتر در رشته ریاضی کاهش یافته، در حالی که ریاضیات زیربنای هر نوع پیشرفت در هوش مصنوعی است.
وی افزود: می‌توان صرفاً به عنوان یک استفاده‌کننده خوب از ابزارهای هوش مصنوعی بهره برد؛ اما کسانی که می‌خواهند در این حوزه پیشرفت کنند باید بدانند آینده بسیاری از مشاغل به این فناوری وابسته است. بعضی مشاغل حذف و برخی بازتعریف خواهند شد، لذا تربیت نظریه‌پردازان و دانشمندان این حوزه، اهمیت ویژه دارد.
فاطمی‌زاده در پایان اظهار کرد: امیدواریم همکاران ما در آموزش و پرورش و آموزش عالی، راهکارهایی برای بهبود آموزش ریاضیات و افزایش علاقه دانش‌آموزان به این رشته بیابند تا بتوانیم جایگاه رشته ریاضی را به سطح ده سال پیش بازگردانیم.