تنوع‌بخشی یا تضعیف تربیت؟/ وقتی جذب معلم از مسیر انقلاب خارج می‌شود

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، پیرامون مسئله نقد تنوع‌بخشی به مسیر‌های جذب معلم که در پیش نویس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آمده است، با فاطمه سادات لنگری، مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان مرکز عترت گفتگویی داشتیم.

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان عترت گفت: یکی از بخش‌های بسیار پرخطر و بحث‌برانگیز در پیش‌نویس سند تحول، نگاه به «تنوع‌بخشی به مسیر‌های جذب معلم» است. در این بند از سند، پیشنهاد شده است که علاوه بر جذب معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان، مسیر‌های دیگری نیز برای ورود معلمان به آموزش‌وپرورش باز شود. دلیل این پیشنهاد، پاسخ به «نیاز کمی» آموزش‌وپرورش به نیروی انسانی است؛ یعنی تلاش شده تا به صورت کمی کمبود معلم جبران شود.

وی افزود: این رویکرد، به‌رغم ظاهر منطقی‌اش، پیامد‌های منفی و بسیار جدی دارد. شکستن انحصار جذب معلم و دانشجو از طریق دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی به معنای ورود افرادی است که ممکن است فاقد صلاحیت‌های حرفه‌ای و تربیتی لازم برای آموزش دانش‌آموزان باشند. دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهادی انحصاری و تخصصی، مأموریت دارد معلمانی تربیت کند که علاوه بر دانش علمی، آموزش‌های تربیتی و اخلاقی لازم را دیده‌اند و با گفتمان انقلاب اسلامی نیز آشنا هستند.