خداحافظی با کلاس‌های درس 40 نفره در پایان برنامه هفتم
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در برنامه رویداد رادیو گفت‌وگو با اشاره به کلیت اقدامات صورت گرفته در یک سال گذشته، گفت: دولت سند تحول را در ابتدای شروع کار ارائه داد و هر یک از وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های ذی‌ربط تکالیفی داشتند که در کنار تحول بالادستی تحول قرار گرفت.
وی با بیان اینکه 2 محور اصلی کار، توسعه عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی و دیگری کیفیت بخشی به فعالیت‌های آموزشی و پرورشی است، افزود: در این راستا 211 هزار کلاس درس را ایجاد کردیم که 3950 مدرسه را پوشش می‌داد.
طریفی حسینی با اشاره به اهمیت دوره ابتدایی در پساکرونا گفت: یک درصد افزایش پوشش تحصیلی و جذب بازماندگان از تحصیل را به تعداد 40 هزار نفر داشتیم و 27 هزار بی سواد مطلق و 19 هزار نوسواد را جذب کردیم.
حسینی، یکی از چالش‌های کیفی آموزشی را تراکم بالای کلاس‌ها خواند و افزود: امسال کلاس‌های تراکم بالا را کم کردیم و 11 درصد آن را کاهش دادیم و در پایان برنامه هفتم کلاس بالای 40 نفر در کشور نخواهیم داشت.
معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین از 2100 فضای ورزشی خبر داد که از محل مالیات بر ارزش افزوده مردمی به آموزش و پرورش اختصاص داده شده است و در قالب طرح شهید سلیمانی به بهره برداری رسیده است.
حسینی اضافه کرد: زمین‌های چمن مصنوعی 1100 مورد است که به بهره برداری رسیده و 254 سالن ورزشی را نیز داشتیم که شامل زمین ساحلی نیز می‌شود.
وی افزود: سال گذشته 20 مدال طلای دانش‌آموزشی در مسابقات و المپیادهای جهانی داشتیم که درخشان‌ترین سال نیز بوده است و در حال حاضر گروه‌های مختلف به این مسابقات اعزام می‌شوند؛ چنانچه المپیاد نجوم چندی پیش سه مدال طلا آوردند.
حسینی گفت: به صورت اساسی برنامه‌ریزی می‌کنیم تا در این حوزه آنچه شایسته دانش‌آموزان است، فراهم کنیم و مدارس دولتی نیز برای ما بسیار مهم بوده است و می‌خواهیم از نظر نیروی انسانی، مدارس دولتی را تقویت کنیم.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاه فرهنگیان نیز نقشه‌ای جامع دریافت کرد و هزار دکترمعلم را اخذ می‌کند تا به عنوان نیرو در این دانشگاه خدمت کنند و زیر ساخت فیزیکی نیز در اختیار این دانشگاه قرار گرفته است.
طریفی حسینی با بیان اینکه در آموزش و پرورش استثنایی بعد از 3 دهه مجوز جذب هزار نیروی توانبخشی را گرفتیم، اظهار کرد: نظام مداخله به هنگام را طراحی کردیم که ذیل آن مراکزی جامع طراحی شده و بچه‌های بیش فعال و دارای اختلال دریافتی و آسیب دیدگان گفتاری به آن مراکز مراجعه می‌کنند.
پایان پیام /