فاصله برنامه‌های درسی با نیازهای جامعه عامل ناکارآمدی نظام آموزشی
وزیر آموزش و پرورش گفت: از اصلی‌ترین دلایل ناکارآمدی نظام تعلیم و تربیت، عدم ارتباط مشخص میان برنامه‌های درسی و فضای امروز دانش آموزان و نیازهای جامعه است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: از اصلی‌ترین دلایل ناکارآمدی نظام تعلیم و تربیت، عدم ارتباط مشخص میان برنامه‌های درسی و فضای امروز دانش آموزان و نیازهای جامعه است.
به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا کاظمی، در نشست با مدیران و کارکنان شورای عالی آموزش و پرورش ضمن قدردانی از زحمات آنان بیان کرد: شورای عالی آموزش و پرورش، مهم‌ترین بخش نظام تعلیم و تربیت است. باید گفت شورا، مغز متفکر و سازمان پژوهش قلب نظام تعلیم و تربیت است.
وی ادامه داد: البته نقش شورا در نظام تعلیم و تربیت بسیار بالاتر و ارزشمندتر است. زیرا شورای عالی تنها مرجع سیاست گذار و ناظر بر فعالیت‌های آموزش و پرورش است. در مواردی هم قانونگذار محسوب می‌شود و نقش مجلس را برای آموزش و پرورش ایفا می‌کند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: مشکلات آموزش و پرورش به چالش‌های کلان باز می‌گردد. بنابراین باید رویکرد کلان اصلاح شود و نقشه راهی برای ارتقای آموزش و پرورش طراحی کرد تا مجموعه فعالیت‌ها در کنار هم باعث رشد شده و مسیر پیمودن تا قله را فراهم کند.
کاظمی با اشاره به اینکه تربیت پیچیده‌ترین موضوع در نظام هستی است اظهار کرد: باید فضا برای ورود معلمان خلاق، نوآور و خوش فکر باز شود زیرا امروز آموزش و پرورش مملو از نیروهای علمی و با انگیزه است.
کاظمی با اشاره به اینکه باید آموزش و پرورش را از فضای سیاست‌زده به سمت علمی و تخصصی پیش برد، گفت: همه باید تلاش کنیم تا ساده انگاری را در نظام تعلیم و تربیت از بین ببریم.
وی تاکید کرد: ضرورت دارد بهترین‌های آموزش و پرورش در این شورا باشند. هر چند که هم اکنون هم از بهترین‌ها در این حوزه حضور دارند.
کاظمی با اشاره به اینکه شورای عالی دو بخش فضای درونی، مدیریت هم اندیشی و کمیسیون‌های تخصصی را راهبری می‌کند، بیان کرد: در حوزه‌های تخصصی باید از معلمان توانا و متخصص استفاده کرد.
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: باید مرجعیت شورای عالی بازگردد و در صدر بنشیند. ضرورت دارد مسیر ایده‌ها، لوایح و طرح‌ها از طریق شورای عالی بگذرد.
کاظمی با تاکید بر اینکه شورای عالی آموزش و پرورش بازوی مشورتی نظام تعلیم و تربیت است ابراز کرد: بنابراین ضرورت دارد تا این شورا با ایجاد ارتباط بین دستگاهی، زمینه مأموریت‌های مهم به دستگاه‌های دیگر را یادآوری و فراهم آورد.
وی تاکید کرد: شورای عالی باید نماد اخلاق، همدلی و افکار برجسته نظام تعلیم و تربیت باشد. هیچ‌گونه نگاه حزبی و سیاسی نباید در شورای عالی وجود داشته باشد.
کاظمی با اشاره به اینکه مسائل آموزش و پرورش باید اولویت بندی شود، گفت: باید همه ظرفیت‌ها را در این زمینه به کار گرفت و با تمرکز بر چند برنامه مهم و ضروری در کنار پرداختن به مسائل خردتر، با تعیین زمان مشخص و معین، آن‌ها را حل و فصل کرد.
وی تاکید کرد: شورای عالی، مرجع هماهنگی و هم افزایی میان معاونت‌هاست.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه یکی از اساسی‌ترین، مسائل ما در نظام آموزش و پرورش تحول در برنامه‌های درسی است؛ بیان کرد: یکی از اصلی‌ترین دلایل ناکارآمدی نظام تعلیم و تربیت، عدم ارتباط مشخص میان برنامه‌های درسی و فضای امروز دانش آموزان و نیازهای جامعه است. باید با کمک شورای عالی آموزش و پرورش و سازمان پژوهش این مسئله حل شود.
وی افزود: در این حوزه ما نیازمند بازطراحی و معماری ساختار نظام تعلیم و تربیت و برنامه درون مدرسه‌ای هستیم زیرا نقایص این برنامه، مانع از ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت شده است.
کاظمی ادامه داد: ضرورت دارد حجم کتاب‌ها، محتوای کتب درسی، الگوهای آموزشی، نقش معلم و دانش آموزان باز طراحی شوند. بنابراین باید کمیسیون مشترکی میان سازمان پژوهش و شورای عالی تشکیل شود تا تحول مدنظر اتفاق بیفتد.