تیر خلاص آموزش و پروش به لاکچری بازی مدارس | آموزش این درس ها ممنوع شد!
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران اعلام کرد که در این شهر هیچ مدرسه‌ای با سیستم دو زبانه وجود ندارد. وی همچنین بیان کرد که برخی از مدارس پیش‌دبستانی و ابتدایی با تبلیغ آموزش زبان انگلیسی، خود را به عنوان مدرسه دو زبانه معرفی می‌کنند. این اقدام «ممنوع» است و با این نوع مدارس برخورد خواهد شد.
معصومه معصومیان، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران، اعلام کرد که در سراسر کشور یک دوره یک ماهه برای دانش‌آموزانی که زبان مادری‌شان غیر از فارسی است و قصد ورود به پایه اول را دارند، اما تجربه کودکستان ندارند، برگزار می‌شود. او توضیح داد که زبان مادری این دانش‌آموزان ممکن است آذری، ترکی یا کردی باشد، اما آن‌ها به آموزش رسمی زبان فارسی وارد می‌شوند، زیرا فارسی به عنوان زبان رسمی آن‌ها شناخته می‌شود.
وی همچنین اشاره کرد که برخی مدارس به استفاده از تابلوهای دوزبانه و تبلیغات در این زمینه پرداخته‌اند که این اقدام غیرقانونی است. معصومیان افزود که در این مدارس، آموزش زبان‌های ترکی و کردی در برنامه نیست و هدف اصلی آن‌ها تدریس زبان انگلیسی است، در حالی که هنوز به این نتیجه نرسیده‌ایم که آموزش زبان‌های خارجی در دوره ابتدایی ضروری باشد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران تصریح کرد که در مقطع ابتدایی، به جز 3 یا 4 مدرسه بین‌المللی که مجوزهای لازم را دارند، مدارس دوزبانه‌ای وجود ندارد. او توضیح داد که مدارس بین‌المللی به پذیرش فرزندان اتباع خارجی، از جمله فرزندان سفرا، می‌پردازند و این مدارس دارای قوانین و برنامه درسی مشخص و رسمی خود هستند.
آغوش باز مدارس برای پذیرش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
معصومیان در ادامه گفت‌وگو درباره دانش آموزانی که کاشت حلزون شنوایی انجام داده‌اند نیز گفت: دانش‌آموزانی که ناشنوا بودند و کاشت حلزون را در سن پایین انجام داده‌اند و اصلا تجربه شنیدن ندارند را در کنار دانش‌آموزان عادی قرار می‌دهیم یعنی این‌ها اجازه حضور در مدارس ناشنوایان را ندارند چرا که باید محرک‌های محیطی داشته باشند و در معرض این محرک، تحت گفتگوی همسالان قرار گیرند و خود به خود زبان آموزی آن‌ها تقویت شود.
وی با بیان اینکه غالبا سازمان استثنایی برای معلمانی که پذیرای این دانش‌آموزان هستند دوره برگزار می‌کند افزود: یک سری مدارس، مدارس پذیرا هستند و بچه‌های با نیازهای متوسط مثلا نیمه شنوا یا نیمه بینایی را پذیرا هستند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه باید یک جامعه فراگیر داشته باشیم که پاسخگوی تمام نیازها باشد اظهار کرد: در آموزش و پرورش نیز آموزش و پرورش فراگیر داشته باشیم، کودک نباید خودش را با سیستم انطباق دهد بلکه سیستم باید با انعطاف، کاری کند که همه افراد با تمام تفاوت‌های فردی، فرهنگی و اقتصادی از این سیستم بهره‌وری لازم را داشته باشند تا عدالت آموزشی فراهم شود.