جای خالی آموزش مهارت های زندگی در کتب آموزشی

کیومرث جهانگردی معاون ساماندهی منابع آموزشی تربیتی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با میزان در مورد اختلال در فرآیند‌های جامعه پذیری دانش آموزان، گفت: نسل قبل ازاین دانش آموزان افرادی بودند که در خانه‌ها به رویشان باز بود و بچه‌ها در کوچه و محله بسیار از موضوعات اجتماعی را می‌آموختند. وی ادامه داد: فرآیند جامعه پذیری اجتماعی و انتقال فرهنگ سابق بر این با حضور دانش آموزان در کنار یکدیگر و انجام بازی‌ها در کوچه و خیابان انجام می‌شود. جهانگردی گفت: در دو سال گذشته نیز محدودیت‌های کرونایی جامعه و با تبع دانش آموزان را تحت تاثیر قرار داد، فرآیند اجتماعی مدرسه رفتن به اموزش‌های آنلاین محدود شد و فرآیند‌های جامعه پذیری با اختلال مواجه شده. وی گفت: کتاب یکی از ابزار‌هایی است که در این برهه می‌تواند به عنوان رسانه‌ای مطلوب با داستان پردازی‌های و محتوای غنی به تخیلات دانش آموزان ورود پیدا کرده و به گسترده ذهنیان‌ها نفوذ پیدا کند و این شکاف را مرتفع نماید. در دو سال گذشته کرونا به شدت جامعه را تحت تاثر قرار دارد و مدارس به شکل آنلاینم برگزار شد، کتاب از وسایل و رسانه‌هایی است که می‌تواند با داستان پردازی با گروه کودک و نوجوان روی تخیلیات که دانش آموزان را به فضای تخیلی وارد کنند مورد پوشش قرار دهند. وی گفت: در جامع شناسی اجتماعی ما با مفهوم جایگاه اجتماعی مواجه هستیم کتاب‌ها می‌توانند به عنوان یک معیاری در این زمینه قدم بر دارند و جایگاه اجتماعی هر یک از اعضا را مشخص نمایند. وی با بیان اینکه اگر کتاب‌های ویژه گروه‌های سنی کودکان و نوجوانان و به طور کلی سنین دانش آموزی محتوا‌هایی خارج از فرهنگ مار داشته باشد و یا حتی ترجمه باشد نیم توانند این مهم را پیش ببرند، از این رو با توجه به بستر‌های فرهنگی مکوجود لازم است ناشران پا به عرصه گذارند و محتوا‌هایی در خور فرهنگ ایرانی و اسلامی را در حوزه تربیت اجتماعی تولید نمایند. وی در پاسخ به این سوال که در حال حاضر عمده نقص آثار تولید شده برای گروه سنی دانش آموزی گفت: موارد متعددی از حوزه‌ها و موضوعات را می‌توان نام برد که ناشران و نویسندگان به آن ورود نکرده اند مهارت محوری از جمله موضوعاتی است که در سنین مختلف یکی از موضوعات قابل توجه ما است. وی گفت: در سنین پیش از دبستان دست ورزی و یادگیری مهارت‌های کوچک، و این امر که فرد در این سن بتواند بر ماهیچه‌های ضعیف خود مسلط شود یکی از موضوعاتی است که نیاز است بر روی آن تمرکز شود، و به همین ترتیب با افزایش سن فرد باید آموزش سایر مهارت‌ها نیز افزایش یابد. جهانگردی گفت: از این رو آموزش این مهارت‌ها باید در حدی باشد که در مرحله‌ای فرد با تخصص و غرقگی در یک یا دو حوزه بتواند بر این مهارت‌ها سوار شده و بر آن مسلط شود. وی در پایان گفت: آموزش مهارت‌های زندگی یکی از حوز‌هایی است که همواره مورد کم توجهی واقع شده است، آموزش مهارت‌های یک زندگی طبیعی و عادی، ارتباط با طبیعت، ارتباط با حیوانات از مواردی است که همواره د رتولید کتاب های آموزشی برای دانش اموزان مورد بی توجهی قرار گرفته است از این رو حضور مثبت ناشران آموزشی را در این حوزه طلب می‌کند. بیشتر بخوانید: مدارس موظف به فعالیت حضوری هستند / بازگشایی تکلیف اصلی آموزش و پرورش است انتهای پیام /