جزئیات و نحوه ارزیابی رؤسای دانشگاه‌ها / برترین روسا معرفی می شوند

رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم شاخص ها و جزئیات ارزیابی مدیران آموزش عالی و رؤسای دانشگاه‌ها را تشریح کرد و از معرفی الگوهای برتر خبر داد.

دکتر روح الله رازینی در گفتگو با خبرنگار مهر درباره جزئیات ارزیابی روسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی گفت: دولت درباره توجه و رصد جدی مدیران تاکید کرده و این موضوع نیز در کانون توجه وزرات علوم قرار گرفته است.

وی ادامه داد: این موضوع به صورت رسمی در اجلاس اخیر رؤسای دانشگاه ابلاغ شد که در نشست بعدی به اعلام نتیجه ارزیابی خواهیم پرداخت. هدف از این کار توبیخ افراد بر اساس عملکرد نیست بلکه هدف استفاده از تجربیات افراد موفق است.

رئیس مرکز نظارت و ارزیابی آموزش عالی افزود: در حوزه ارزیابی روسای دانشگاه ها، معتقد هستیم که در حال انجام یک کار متفاوت هستیم، می توانیم بگوییم این ارزیابی منجر به انتخاب و معرفی روسای برتر می شود.

وی افزود: کاری که مد نظر ما بوده بحث «ارائه الگو و توسعه تجربه های موفق» است یعنی اگر فلسفه معرفی این افراد، صرفا تقدیر از 5 یا 10 نفر باشد، خیلی اثر سازنده ای نخواهد داشت، بر همین اساس با مشورت شورای معاونان وزارت علوم، حدود 8 الی 10 محور کلیدی در نظر گرفته می شود که انتظار می رود با توجه به اقتضائات جاری کشور یک رئیس دانشگاه و موسسه آموزش عالی باید از این محورها برخوردار باشد.

رازینی افزود: مثلا چون دولت در سال گذشته در ابتدای کار خود بود، بحث «مدیریت تغییر» یکی از نکات مورد توجه و محورهای کلیدی است، اینکه چقدر روئسای دانشگاه هایی که تغییر کرده اند، توانسته اند الگوی مدیریت تغییر را همگام با دولت به خوبی اجرا کنند، می تواند یکی از ملاک ها باشد.

رئیس مرکز نظارت و ارزیابی آموزش عالی ادامه داد: محور بعدی که مورد توجه دولت نیز بوده، بحث رویکرد مردمی و مشارکت مردم و ذی نفعان در تصمیم گیری ها است، اینکه رئیس دانشگاه چقدر توانسته ذی نفعان مختلف اعم از هیات علمی، دانشجویان، یاوران علمی (کارمندان دانشگاه) و عموم مردم را درگیر کند مهم است.

وی افزود: یکی از مسائل دیگری که دانشگاه ها کم وبیش با آن مواجه بوده اند، کمبود منابع است. از طرفی رئیس یک دانشگاه برنامه های تحولی و توسعه ای نیز مد نظر دارد، محور بعدی این است که چقدر این رئیس دانشگاه تواسته مدیریت منابع انجام دهد، برنامه های نو آوری، مدیریت بحران و تولید ثروت از علم نیز از دیگر محورهایی بوده که مورد توجه است.

وی تاکید کرد: ما به دنبال این نیستیم که یک رئیس دانشگاه تمام این 8 الی10 محور را داشته باشد، چون هدف ارائه الگو است.

رازینی افزود: روسای دانشگاه ها و موسساتی که توانسته باشند به لحاظ مدیریتی در هر کدام از این محورها توفیق کسب کنند بعد از یک جریان ارزیابی مرحله ای، ضمن اینکه تجربه هایشان برای روسای سایر دانشگاه ها به اشتراک گذاشته و در آموزش عالی ماندگار می شود، در محوری که توفیق کسب کرده اند نیز مورد تقدیر قرار می گیرند.

رئیس مرکز نظارت و ارزیابی آموزش عالی گفت: این روند پیام موثرتری خواهد داشت نسبت به اینکه ما بخواهیم صرفا رتبه ای را اعلام کنیم.