نمی‌توانیم پژوهش را با چشم‌انداز کنکور به دانش‌آموزان منتقل کنیم
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام والمسلمین احمدحسین فلاحی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مصاحبه تلفنی با برنامه «صبح و گفت‌وگو» رادیو گفت‌وگو در خصوص مباحث قانونی که می‌تواند به حوزه پژوهش کمک کند، اظهار کرد: در قانون برنامه ششم توسعه قرار بود 50 درصد از آموزش‌ها در آموزش و پرورش مهارتی شوند اما متأسفانه در این زمینه نه تنها پیشرفتی نداشتیم بلکه از 40 درصد به 36 درصد رسیده‌ایم و دچار افت شده‌ایم.
وی با اشاره به این موضوع که قانون تأکید دارد در حوزه آموزش و پرورش باید به سمت آموزش‌های مهارتی حرکت کنیم، ادامه داد: به دنبال آموزش‌های مهارتی قطعاً خلاقیت، پژوهش و تحقیقات، محور قرار می‌گیرد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تأکید بر اینکه باید از صرفا آموزشی بودن نظام آموزشی خارج شویم، افزود: اینکه متونی را تنظیم کنیم و بر اساس همان صرفاً پیش برویم بدون اینکه اجازه خلاقیت بدهیم، نمی‌توانیم پژوهش را نهادینه کنیم. البته پژوهش بدون آموزش هم می‌تواند آسیب‌های خاص خود را داشته باشد زیرا ممکن است دانش آموز تحقیق و پژوهش خود را از اینترنت دریافت کند.
وی اضافه کرد: برای رسیدن به اهداف برنامه‌های توسعه در حوزه پژوهش و تحقیق، باید تجدید نظری در سیستم آموزشی کشور داشته باشیم؛ در حال حاضر دانش آموزان چشم انداز خود را رفتن به دانشگاه ترسیم کرده‌اند و از همان ابتدا تست زنی و رتبه آوردن در کنکور را در دستور کار قرار می‌دهند. قطعا با چنین چشم اندازی نمی‌توانیم خلاقیت، پژوهش، تحقیق و نوآوری را به دانش آموزان منتقل کنیم.
حجت الاسلام والمسلمین فلاحی گفت: نخبه‌های زیادی در آموزش و پرورش داریم که در المپیادها درخشش دارند. اگر به خیلی از این افراد زمینه را ارائه بدهیم، به سمت پژوهش و تحقیق گرایش پیدا می‌کنند و این مسأله باعث ایجاد انگیزه در میان همه دانش آموزان می‌شود.
پایان پیام /
شما می توانید این مطلب را ویرایش نمایید
این مطلب را برای صفحه اول پیشنهاد کنیدکنکور
نظام آموزشی احمدحسین فلاحی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس این خبر توسط افراد زیر ویرایش شده است