بازگشت 27 درصد بازماندگان از تحصیل به مدرسه
معاون وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در کلاس ابتدایی، معلم نباید کنار تخته بایستد و یک مطلب را تکرار کند، این روش دانش‌آموز را خسته می‌کند، گفت: سال تحصیلی گذشته، 27 درصد بازماندگان از تحصیل به مدرسه بازگشتند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، معصومه نجفی پازوکی؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی گفت: بنده برای نواختن زنگ مهر در استان آذربایجان غربی بودم و برگه‌ای را میان دانش‌آموزان توزیع کردم تا نظر خود را درباره نحوه اداره کلاس درس بگویند، یک دانش‌آموز نوشته بود که دوست دارم، شور و نشاط در کلاس درسم باشد، بدون استرس؛ این نوشته پیام بسیاری دارد مبنی بر اینکه فضای کلاس ابتدایی باید متفاوت باشد به گونه‌ای که دانش‌آموز باید کشف کند و یادگیری به شیوه‌ای جذاب باشد.
وی افزود: همه دانش‌آموزان باید به آموزش دسترسی داشته باشند و فردی پشت در مدرسه نماند پس از آن در مدرسه باید کیفیت آموزش فراهم شود، فضای آموزش ابتدایی نباید به این صورت باشد که معلم کنار تخته بایستد و یک مطلب را تکرار کند، این روش دانش‌آموز را خسته می‌کند، معلم باید قبل از ورود به کلاس درس طراحی درسی داشته باشد و در کلاس موقعیت یادگیری ایجاد کند، برای این کار نیاز به آموزش معلمان و مدیران مدارس است.
کودک کار در دوره ابتدایی اندک است
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: سال گذشته دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل دوره ابتدایی 205 هزار نفر بودند و سامانه دقیقی طراحی شد که طبق آن برای تمام دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، یک فرد پیگیری‌کننده تعیین شد و به آدرس آنها مراجعه کردند تا بدانند چرا به مدرسه مراجعه نکردند، البته کودک کار در دوره ابتدایی بسیار اندک است و بازماندگی از تحصیل دلایل مختلفی داشت از جمله مهاجرت، بیماری، معلولیت یا اجازه ندادن خانواده برای تحصیل.
شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از مدرسه در سال تحصیلی جدید از 15 مهربازگشت 27 درصد بازماندگان از تحصیل به مدرسه
وی ادامه داد: سال تحصیلی گذشته موفق شدیم 55 هزار دانش‌آموزان یعنی 27 درصد بازماندگان از تحصیل را به مدرسه برگردانیم و جلسات متعددی با کمیته امداد، بهزیستی و وزارت بهداشت داشتیم تا با بسته آموزشی به سراغ کودکانی برویم که به دلایلی همچون معلولیت یا بیماری نمی‌توانند به مدرسه مراجعه کنند.
نجفی پازوکی گفت: بسته‌هایی را برای معلمان پایه اول ابتدایی به عنوان طراحی آموزشی تهیه و هر هفته به 8 هزار مدرسه روستایی ارسال کردیم، بازخورد معلمان این بود که دانش‌آموزان می‌پرسند بازی این هفته چیست؟ و این نشان می‌دهد برای دانش‌آموزان یادگیری با بازی مهم است.