تشریح منظومه فکری رهبر انقلاب برای دانشجویان در یک کتاب

به گزارش خبرنگار فرهنگی تسنیم، آیین رونمایی کتاب «طرح کلی رسالت دانشجویی» با حضور حجت‌الاسلام مهدیان و حجت‌الاسلام احمد سعیدی، نویسنده کتاب، در غرفه مجمع ناشران انقلاب اسلامی در نمایشگاه کتاب برپا شد.

حجت‌الاسلام مهدیان، پژوهشگر و استاد حوزه، در این نشست درخصوص ضرورت رجوع به سخنان رهبر و روش تحلیل درست نظام فکری ایشان بیان کرد: نسبت اهل علم و اندیشه با مقوله‌ای به نام حاکمیت دینی و ولایت یکی از پرسش‌های مهم جامعه دینی است. خیلی از آفت‌های امروز جامعه دینی ما به این دلیل است که این نسبت بین اندیشه‌ورزی مؤمنین و نخبگان و اندیشه رهبری مشخص نشده است. برخی سطح رهبری را در حد کسی می‌دانند که صرفاً در مقام عمل تصمیم‌گیری و مدیریت می‌کند. از سوی دیگر برخی او را در جزئیات وارد می‌کنند و توقع دارند در همه جزئیات اجتماعی نظر دهد و جلوی همه خطاها را بگیرد. مقوله ولایت مقوله‌ای نیست که فقط مربوط به سطح عمل و رفتار اجتماعی باشد؛ بلکه کل ارکان جامعه دینی را از جمله دانششان تحت تأثیر قرار می‌دهد.

مهدیان ادامه داد: در ساحت دانش، با رهبری جامعه دینی چند مدل می‌شود برخورد شود. یک مدل این است که جامعه کاری به اندیشه رهبری نداشته باشد. وقتی جامعه ذیل ولایت اندیشه‌ورزی نمی‌کند، عقل جمعی سوگرفته به سمت خدا شکل نمی‌گیرد و با یک فضای آنارشیستی در فضای اندیشه‌ورزی مواجه می‌شویم.

این استاد حوزه بیان کرد: نوع دیگر ارتباط هم روی دیگر سکه است. جامعه از رهبر انتظار اندیشه‌ورزی دارد تا خودش از تفکرات رهبر پیروی کند و فکر نکند. وقتی جامعه رهبر دینی را موظف کند به جای تک‌تک اعضایش فکر کند، خروجی‌اش رشدنکردن جامعه می‌شود و مسئولیت نپذیرفتن و محقق نشدن عقل جمعی و.... آنچه حد وسط این ماجراست، نوع تعاملی است که در فضای اندیشه مردم‌سالارانه شکل گرفته. همچون نوع تعامل فکری امام با مرحوم بروجردی و بده‌بستان فکری. اینگونه قدرت فکری جامعه به کمک رهبر می‌آید و یک عقل جمعی شکل می‌گیرد. در این حد وسط هم جامعه باید اندیشه‌ورزی کند هم باید ناظر به اندیشه‌های رهبر باشد و افکارش را تحلیل کند.

حجت‌الاسلام احمد سعیدی، نویسنده کتاب «طرح کلی رسالت دانشجویی»، درباره دغدغه‌اش برای تألیف این کتاب عنوان کرد: دغدغه‌ای برای نوشتن این کتاب در آغاز کار نداشتم. ابتدا بر حسب علاقه به دانشگاه رفتم؛ ولی بعد از مدتی حس کردم علاقه‌ام جای دیگری و حوزه علمیه است. بعد از رفتن به حوزه به مفهوم دیگری فکر کردم؛ اینکه الان وظیفه و رسالت من جدای از علاقه‌ام چیست. هرچه صحبت‌های رهبر را در دیدارشان با دانشجویان و نخبگان بیشتر می‌خواندم، بیشتر به نتیجه می‌رسیدم که گویی نقشه‌ای در ذهنشان است و آن را به روش‌های مختلف مطرح می‌کردند و فقط یک اولویت دارند. ایشان در سال 68 گفته بودند دانشجو باید به سراغ کار فرهنگی و سیاسی و اجتماعی برود و درسش را بخواند، سال 98 باز همان مسئله را مطرح به نحوی دیگر مطرح کرده‌اند. با خودم گفتم باید بیشتر با حرف‌ها و ذهنیات ایشان به عنوان ولی جامعه آشنا شوم و در نهایت به طرحی رسیدم که در این کتاب هم آمده است.

سعیدی افزود: رهبر انقلاب علاوه بر اینکه فردی حکیم و معنوی و راهبر است، یک نظریه‌پرداز سیاسی هم هست و برای خودش نظریه سیاسی و اجتماعی دارد. با این حال اغلب قشر حزب‌اللهی نمی‌دانند که رهبر انقلاب در ذهنش یک نقشه کلی دارد. من به این نقشه می‌گویم نقشه 250 ساله. نکته مهم این است که به این نقشه باید جامع نگریست. همچنین رهبر انقلاب همیشه بر اولویت‌ها تاکید کرده‌اند و به قشر حزب‌اللهی گفته‌اند که چرا مسائل اولویت‌دار جامعه برای شما اولویت ندارد.

نویسنده کتاب «طرح کلی رسالت دانشجویی» در خصوص موضوع کتاب گفت: این کتاب دغدغه دارد منظومه فکری رهبر معظم انقلاب را بیان کند و اولویت‌های رهبر را درباره دانشجو کشف کند. ادعای ما این است که رهبر برای هر قشری به تناسب آن قشر مأموریت و رسالتی مشخص کرده. رهبر جهاد تبیین را برای همه مردم بیان کردند؛ اما این جهاد تبیین در یک منظومه مطرح شده که باید آن را شناخت.

سعیدی ادامه داد: رسالتی که رهبر معظم انقلاب برای دانشجو مطرح کرده، با رسالتی که برای دانش آموز و طلاب و... مطرح کرده‌اند همه با هم فرق دارد. ما خواستیم این را در این کتاب نشان دهیم که آن رسالتی که رهبر برای دانشجو تعیین کرده‌اند، با رسالت دیگر اقشار فرق دارد.

سعیدی رسالت ویژه رهبر برای دانشجویان را تصمیم‌سازی عنوان کرد و افزود: رهبر به تصدی‌گری امور به دانشجویان روی خوش نشان ندادند. تصمیم‌سازی یعنی مجبور کردن مسئول تصمیم‌گیر به آنچه مردم می‌خواهند. مثلاً در قضیه ترور سردار و موشک‌باران پایگاه عین الاسد دیدیم چه جوی در جامعه برپا شد و تصمیم‌گیران در موقعیتی قرار گرفتند که مجبور شدند تن به موشک‌باران بدهند. راه تصمیم‌سازی ایجاد گفتمان‌سازی در جامعه است.