تقویت فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس با ایدههای کانونیاران

کانونیاران سراسر کشور با ثبت 1هزار و 927 ایده خلاق در رویداد ملی کانونیاران، گام بلندی برای تقویت فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس برداشتند.
کانونیاران سراسر کشور با ثبت 1هزار و 927 ایده خلاق در رویداد ملی کانونیاران، گام بلندی برای تقویت فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس برداشتند.
به گزارش خبرگزاری مهر، کانونیاران سراسر کشور با ثبت 1هزار و 927 ایده خلاق در رویداد ملی کانونیاران، گام بلندی برای تقویت فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس برداشتند. این رویداد که از بهمن 1403 آغاز شده بود، مرحله نخست خود را در بخش ایدهپردازی در پنجم اسفند 1403 به پایان رساند.
محمد خیاطزنجانی دبیر کانونیاران کشور، با اشاره به اهمیت این رویداد گفت: از میان 1هزار و 927 ایده ثبتشده در سامانه، پس از پایش اولیه، 528 ایده بهدلیل امکان اجرا در بستر مدرسه و تنوع محتوایی، در قالب یک دفترچه برای کانونیاران ارسال شد. این ایدهها به عنوان محتوایی ارزشمند، زمینهساز فعالیتهای خلاقانه و مؤثر در مدارس خواهد بود.
وی افزود: «کانونیاران» دانشآموزان مستعدی هستند که در کانون پرورش فکری رشد کرده و به عنوان نماینده کانون در مدارس معرفی میشوند و دانشآموزان مدارس را با فعالیتهای کانون آشنا میکنند.
دبیر کانونیاران کشور گفت: هدف اصلی کانونیاری، رشد و تعالی فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در مدارس است. از این رو، در این ایدهها تلاش شده تا محور اجرا، مدرسه باشد تا بتواند به رشد فعالیتهای خلاق فرهنگی در این فضا کمک کند.
خیاطزنجانی گفت: کانونیاران تا پایان اردیبهشت 1404 فرصت دارند تا ایدههای منتخب خود را از میان 528 ایده اجرایی کنند. نتایج ایدهپردازی و فعالیتهای جانبی کانونیاران در مدارس، همراه با حسن اجرای ایدههای منتخب، به عنوان امتیاز شرکت در رویداد ملی محسوب میشود و در تابستان 1404 میزبان این رویداد خواهیم بود.
مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کرمانشاه ادامه داد: بسیاری از ایدههای گردآوریشده، خلاقانه و مؤثر هستند و این بانک 528 ایدهای میتواند در سال آینده نیز به عنوان محتوایی مطلوب برای فعالیتهای کانونیاران در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.
وی افزود: یکی از چالشهای پیشروی کانونیاران، آشنایی نداشتن برخی از آنها با نوع فعالیت در مدرسه بود که این رویداد بستری فراهم کرد تا کانونیاران بتوانند با انتخاب فعالیتهای متناسب با شرایط مدرسه، علایق مخاطبان و ظرفیت خود، به همراه مربیان و کادر مدرسه، فعالیتهای فرهنگی و تربیتی مفیدی را اجرا کنند.
خیاطزنجانی در پایان ابراز امیدواری کرد که بر پایه این ایدهها، شاهد تحول و تغییر در مسیر حرکت کانونیاران و رشد فعالیتهای خلاق فرهنگی در مدارس باشیم.