دانشگاه علمی کاربردی باید دنبال نیازآفرینی باشد
قائم مقام رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: دانشگاه باید دنبال نیاز آفرینی باشد، باید مشاغل پردرآمد را پیش‌بینی کند و براین اساس نیرو پرورش دهد.
خبرگزاری میزان - اصغر کشت کار روز دوشنبه در همایش نقش دانشگاه علمی کاربردی در توسعه کشور گفت: بیکاران بسیاری در کشور وجود دارند، اما براساس آمار بیکاران زیر دیپلم بسیار کمتر هستند. آمار بیکاران با تحصیلات زیر دیپلم 31 درصد، بیکاران بی سواد 3 درصد، بیکار با تحصیلات عالی 42 درصد و بیکار با تحصیلات دیپلم 24 درصد است.
وی افزود: نتیجه این موضوع این است که 52 درصد شرکت کنندگان در کنکور انتخاب رشته نمی‌کنند. یعنی درس نخواندن را ترجیح می‌دهند، در واقع آموزش عالی کشور نتوانسته است اعتماد جوانان را جلب کند.
- بیشتر بخوانید:
- به جای حذف کنکور سهمیه‌های 31 گانه آن را دریابیم
قائم مقام رییس دانشگاه علمی کاربردی عنوان کرد: اگر آموزش در علمی و کاربردی و فنی و حرفه‌ای با کیفیت انجام شود، مشکل اشتغال حل خواهد شد. شغل‌هایی که تازه ایجاد می‌شود تحصیلات عالی می‌خواهد. هیچ شغلی تصور نمی‌شود که نیاز به آموزش نداشته باشد.
کشت کار ادامه داد: هر کس برای موفقیت باید مدرک آموزش عالی داشته باشد. پایه تمامی مشاغل در آموزش عالی است، بنابراین باید رشته‌های جدید ایجاد شود که شغل آن‌ها تضمین شده باشد.
ضرورت توانمندسازی نیروی انسانی
همچنین مهدی حاجی سیاری مدیرکل آموزش صدا و سیما در این مراسم اظهار داشت: دانشجویان باید کار عملی در کارگاه‌های دانشگاه را تجربه کنند تا درآمد کسب کنند و کارآفرین شوند.
وی ادامه داد: در ایران باید همه چیز از نوک مداد تا پیشرفته‌ترین صنایع را تولید کنیم. باید توانمندسازی نیروی انسانی و کسب مهارت را در دستور کار قرار داد.
این استاد دانشگاه خاطرنشان کرد: باید زندگی را به صورت یک شبکه دید که سیستم و مدل و الگو در درون آن‌ها وجود داشته باشد، شبکه اختصاصی را باید با کمک مراکزی مانند وزارت صمت ایجاد کنیم.
حمیدی زاده گفت: چرخ تمام فعالیت‌های اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی را باید با هم حرکت داد، اگر آموختن هدف قرار گیرد، همواره می‌توان به تحقق خواسته‌های خود امیدوار بود.
گسترش دوره بر مبنای برون داد نظام مهارتی
بهروز ریاحی رییس هیات موسس مرکز علمی کاربردی زاهدان نیز در این مراسم عنوان کرد: فردی که وارد نظام علمی کاربردی می‌شود، کاردان می‌شود. این افراد دوره گذرانده و آموزش دیده‌اند.
وی افزود: در این دانشگاه نسبت به نظام پودمانی غفلت شده است، نتوانستیم از این استفاده کنیم، برخی افراد علاقمند به تک درس هستند و نمی‌خواهند بطور کامل دوره را بگذرانند.
رییس هیات موسس مرکز علمی کاربردی زاهدان یادآورشد: گسترش دوره بر مبنای برون داد نظام مهارتی باید مورد تو جه قرار گیرد. باید بدانیم نظام مهارتی از ما چه می‌خواهد و شغل‌های مطرح در دنیا و کشور کدام است.
همایش نقش دانشگاه علمی کاربردی در توسعه کشور امروز در مرکز جامع علمی کاربردی علامه طبرسی برگزار شد.