شروع فرایند نظارت و ارزیابی اجرای برنامه راهبردی در دانشگاه علامه

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، به نقل از دانشگاه علامه‌طباطبایی، دکتر کامران شیوندی گفت: بر اساس برنامه زمان‌بندی شده، نتایج نظارت و ارزیابی اجرای برنامه راهبردی 1401 و 9 ماهه 1402، تا پایان دی‌ماه سال جاری اطلاع‌رسانی می‌شود. مدیر دفتر نظارت و ارزیابی و مشاور رییس دانشگاه علامه‌طباطبایی گفت: فرایند نظارت و ارزیابی بر نحوه اجرای برنامه راهبردی دانشکده‌ها در سال 1401 و 9ماهه سال 1402 آغاز شده است و بر اساس یک برنامه زمان‌بندی، پیش‌بینی شده است که در پایان دی‌ماه سال جاری بتوانیم نتایج این نظارت و ارزیابی را به ذی‌نفعان دانشگاه اطلاع‌رسانی کنیم. وی با اشاره به اینکه برنامه راهبردی دانشگاه به صورت 100 درصدی توسط اعضای هیات علمی تدوین شده است، افزود: روح حاکم بر این برنامه راهبردی دو مقوله است. نخست فرهنگ‌سازی در حوزه برنامه‌محور بودن برای دانشگاه و دوم روح تعاون، همکاری و مشارکتی است که امروز از اعضای هیات علمی می‌بینیم و این یک نقطه قوت برای دانشگاه علامه‌طباطبایی است. شیوندی ادامه داد: همه سیستم آیین‌نامه‌های ارتقا، ترفیع و تبدیل وضعیت، با نگاه بر درون و بیرون نظام‌های رتبه‌بندی دنیا تدوین شده و این یکی دیگر از نقاط قوت این برنامه راهبردی است که هم مسائل درون کشور مورد توجه قرار گرفته و هم نظام‌های رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان مورد اهمیت بوده است. وی با بیان چگونگی فرایند نظارت و ارزیابی، عنوان کرد: ما این برنامه‌ها را گروه به گروه مورد ارزیابی قرار می‌دهیم. اینکه برنامه‌های نوشته شده چند درصد تحقق پیدا کرده است و مستندات آن‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد. ما در این کار چند هدف را دنبال می‌کنیم. نخست اینکه آیا شورای راهبردی دانشکده‌ها برگزار شده و چند جلسه بوده است؟ آیا مستندسازی شده است؟ مدیر دفتر نظارت و ارزیابی دانشگاه علامه‌طباطبایی ادامه داد: هدف دیگری که ما دنبال می‌کنیم این است که روح حاکم بر این برنامه راهبردی چه ماموریت ویژه‌ای را دنبال می‌کند. به عبارت دیگر ماموریت اصلی دانشکده در سند راهبردی چه بوده و آیا محقق شده است. البته ماموریت تعریف شده باید خاص دانشکده‌های دانشگاه علامه‌طباطبایی است. نکته دیگر اینکه این ماموریت اصلی را از تمام برنامه‌های گروه، به صورت یکپارچه استخراج می‌کنند. وی گفت: توصیه بنده این است که تک‌تک گروه‌ها با مشورت شورای هیات رییسه و شورا‌های مختلف دانشکده، این را به بحث بگذارند که بعد از اینکه ما برای ارزیابی به صورت میدانی در دانشکده حضور پیدا کردیم، تقریبا بین 5 تا 7 روز فرصت وجود دارد تا با توجه به برنامه‌ها، چشم‌انداز آینده و نیاز جامعه، به یک اجماعی برسند و ماموریت اصلی را توصیف کنند. شیوندی بیان کرد: هدف بعدی که در ارزیابی دنبال می‌کنیم این است که بدانیم نقاط قوت دانشکده در اجرای برنامه عملیاتی چه مواردی بوده است. یعنی در طول دو سال گذشته در برنامه راهبردی، در حوزه‌های نیروی انسانی، کارآفرینی، ارتباط با صنعت و تولید محتوا به چه مرجعیتی دست پیدا کرده‌اند. وی اظهار کرد: نکته و هدف بعدی ما این است که بدانیم نقاط ضعف دانشکده در اجرای برنامه راهبردی چه بوده است. ما انتظار داریم که دانشکده‌ها این نقاط ضعف را به صورت شفاف و واضح بیان کنند. تاکید می‌کنم که بنای ما از این ارزیابی این است که نقاط ضعف، قوت و نقاط قابل بهبود خود را شناسایی و آن‌ها را در برنامه 1403 در نظر بگیریم. استاد دانشگاه علامه‌طباطبایی ادامه داد: هدف بعدی ارزیابی این است که دانشکده‌ها، تهدید‌ها و فرصت‌ها را شناسایی و آن‌ها را به ما اعلام کنند. وی با بیان اینکه اطلاع از ایده‌ها و ابتکارات استادان، خارج از برنامه راهبردی، هدف بعدی دفتر نظارت و ارزیابی است، افزود: هدف دیگری که دنبال می‌کنیم این است که دانشکده‌ها چه شرکای نهادی دارند و آیا این شرکتی نهادی مستنداتی دارند. در اصل سوال ما این است که برای همکاری با این شرکای نهادی چه ساز و کاری را شما پیشنهاد می‌کنید. ایده‌هایی که مطرح می‌شود، مسیر را برای ما روشن می‌کند تا بدانیم چه مواردی را برای برنامه 1403 در نظر بگیریم. مدیر دفتر نظارت و ارزیابی دانشگاه علامه‌طباطبایی گفت: هدف مهم دیگری که دنبال می‌کنیم این است که دانشکده در نگارش برنامه و اجرای آن با چه مشکلاتی روبرو شده است. این مسائل را به طور حتم مورد بررسی قرار می‌دهیم تا در طراحی و تدوین برنامه 1403 بتوانیم آن‌ها را با یک عقلانیت و عمق بیشتری پیگیری کنیم. در تلاش هستیم که در برنامه 1403 این برنامه را به وظایف هیات علمی و کارکنان دانشکده‌ها گره بزنیم و یک ساز و کار‌های تشویقی برای آن‌ها در نظر بگیریم. وی با بیان اینکه هر کدام از دانشکده‌های ما یک برجستگی‌های خاصی را دارد، افزود: ما در ابتدا نسبت به نحوه اجرای برنامه 1401 و 9 ماهه 1402 یک مقایسه درون‌گروهی خواهیم داشت و در پایان هم یک کارنامه توصیفی برای تک‌تک گروه‌ها طراحی و تدوین می‌کنیم که با مشورت روسای دانشکده‌ها به طور حتم بازخورد آن به اطلاع خواهد رسید. از زمان شروع فرایند نظارت و ارزیابی اجرای برنامه راهبردی در دانشکده‌ها تا کنون برنامه‌های دانشکده‌های «آمار، ریاضی و رایانه»، «اقتصاد»، «تربیت بدنی و علوم ورزشی»، «روان‌شناسی و علوم تربیتی» و «مدیریت و حسابداری» مورد ارزیابی قرار گرفته است.