ایجاد 125 رشته جدید در مقطع کاردانی و کارشناسی علمی کاربردی

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، اصغر کشتکار قائم مقام رئیس و معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در آیین تکریم و معارفه سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی استان آذربایجان شرقی با بیان این مطلب افزود: وجه تمایز آموزش‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی این است که دانشجویانی که در این دانشگاه تحصیل می‌کنند، ماهر بوده و نیاز به آموزش بدو خدمت ندارند و از همان لحظه ورود به محیط کار، توانایی انجام کار را دارند. کشتکار در ادامه اظهار داشت: مهارت به معنی توانایی انجام کار به بهترین وجه و در کوتاه‌ترین زمان ممکن است و اگر به این موضوع توجه کنیم افراد ماهری را برای بازار کار تربیت می‌کنیم. وی با بیان این که یکی از راه‌های مبارزه با بیکاری و ایجاد اشتغال مهارت آموزی است، افزود: امروزه اشتغال از جمله مشکلات اصلی کشور می‌باشد که در صورت توجه به امر مهارت آموزی، شاهد حل معضلات مرتبط با اشتغال خواهیم بود. قائم مقام رئیس و معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی با بیان این که براساس برنامه ششم توسعه، باید سهم آموزش‌های مهارتی 33 درصد از آموزش عالی می‌شد، افزود: مهارت، سطوح مختلفی داشته و ارگان‌های متفاوتی متولی مهارت آموزی در کشور هستند که از جمله آن‌ها می‌توان به هنرستان‌ها، وزارت بهداشت، دانشگاه جامع علمی کاربردی و دانشگاه فنی و حرفه‌ای اشاره کرد. وی با اشاره به ایجاد 125 رشته جدید در مقطع کاردانی و کارشناسی افزود: این رشته‌ها در دنیا بی نظیر بوده و مرتبط با نیاز جامعه است. کشتکار تصریح داد: سال قبل 52 درصد از افرادی که مجاز به انتخاب رشته بودند انتخاب رشته نکردند و باید راه‌حلی برای مقابله با آن داشته باشیم که یکی از این راه‌حل‌ها پیش بینی و نیاز آفرینی شغل‌های آینده باتوجه به تکنولوژی آینده است که خوشبختانه در دانشگاه جامع علمی کاربردی برنامه‌هایی در این راستا در حال انجام است. وی خاطرنشان کرد: نظر به اهمیت جایگاه و نقش صنعت فناوری اطلاعات و رایانه و کاربرد این صنعت در اکثریت حوزه‌های شغلی و ضرورت توجه جدی به مشاغل نوظهور و اشتغال زا، 41 عنوان برنامه درسی جدید در سطح تکنسینی و کارشناس فنی این‌حوزه شغلی تصویب شده است. قائم مقام رئیس و معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در ادامه اظهار داشت: در قانون 8 سطح برای صلاحیت حرفه‌ای دیده شده است که از کارگر ساده، کارگر نیمه ماهر و کارگر ماهر شروع می‌شود و تا سطح دکترای حرفه‌ای ادامه پیدا می‌کند، از این 8 سطح، 3 سطح زیر دیپلم می‌باشد که سازمان‌های مختلفی که در زیر دیپلم فعالیت می‌کنند متولی آن هستند، ولی 5 سطح بالای آن مربوط به آموزش عالی است و زیرنظام مهارتی آموزش عالی یعنی دانشگاه جامع علمی کاربردی و دانشگاه فنی و حرفه‌ای متولی آن هستند و بقیه دانشگاه‌ها هم در این زمینه کار می‌کنند. کشتکار در خاتمه گفت: یک تقسیم بندی ملی برای این فعالیت‌ها پیش بینی شده است و امیدواریم برای کمک به توسعه کشور، هر بخش کار خود را مطابق تقسیم بندی مربوطه انجام بدهد.