به نام معلم، به کام دیگران / معلمان مامور به خدمت در دیگر دستگاههای اجرایی آزادسازی شوند
یکی از مشکلات مبتلا به در وزارت آموزش و پرورش مساله کمبود معلم است که متاسفانه بدون حل ریشه ای آن به صورت موقت برای آن چاره اندیشی می شود.
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از مرصادنیوز، مساله کمبود معلم یکی از چالش های موجود در وزارت آموزش و پرورش است که برای رفع آن اقداماتی اساسی چون جذب معلم، تبدیل وضعیت نیروهای حق التدریسی، آزادسازی معلمان مامور به خدمت در دیگر دستگاههای اجرایی و... مورد نیاز است با این حال شاهد استفاده از روش های موقتی چون به کارگیری معلمان بازنشسته و حق التدریسی به عنوان راهکارهای موقتی هستیم.
استفاده از روش‌های موقتی حل مشکل کمبود معلم سبب خواهد شد، از ظرفیت های معلمان بهره کافی برده نشود زیرا شماری از معلمان در سایر دستگاههای اجرائی مشغول خدمت هستند همچنین طولانی شدن فرآیند جذب و تبدیل وضعیت دیگر معلمان سبب کاهش انگیزه آنها می شود.
با توجه به اهمیت مقوله تعلیم و تربیت و استفاده از معلمان جوان و توانمند به جای بازنشستگان که البته تجارب خوبی دارند، می تواند ضمن حل مشکل کمبود معلم، راندمان و بهره وری معلمان را در ارائه آموزش ها افزایش دهند.
کرمانشاه با مشکل کمبود معلم در مقطع ابتدایی مواجه نیست
فردین یاوری در گفتگو با خبرنگار مرصاد، اظهار داشت: موضوع کمبود یا مازاد معلم با تعداد دانش آموزان مرتبط است که با توجه به نوسانات جمعیت دانش آموزی کشور در برخی دوره ها چالش هایی در تامین نیروی انسانی داشته ایم.
وی افزود: در اواخر دهه 80 با مازاد معلم مواجه بودیم که به دنبال تغییر نظام آموزشی به 3-3-6 مازاد نیرو تعدیل شد و اکنون هم وضعیت تامین نیروی انسانی در کشور جدید نیست.
یاوری خاطرنشان کرد: هرساله بخشی از ساعتهای تدریس به صورت حق التدریس به معلمان ارائه می شود در واقع برخی از همکاران تمایل دارند بخشی از ساعات خود را به شکل حق التدریس فعالیت کنند.
معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش استان کرمانشاه مجموع ساعات حق التدریس در استان را 37 هزار ساعت و تعداد نیروی انسانی درگیر در ارائه آموزش مستقیم را 22 هزار نفر اعلام کرد که ساعات تدریس هر نفر به طور متوسط شش ساعت است.
یاوری با بیان اینکه کمبود معلم کمبودی منطقی است، تصریح کرد: به منظور تامین نیروی انسانی 22 راهکار وجود دارد که نخستین و رایج ترین راهکار استفاده از وضعیت حق التدریس نیروهای شاغل است.
وی با بیان اینکه هیچ کلاس درس رسمی در استان کرمانشاه بدون معلم نیست، افزود: جذب نیروها عموما در مقطع ابتدایی انجام شده به گونه ای که قانون تعیین تکلیف معلمان حق التدریسی، تبدیل وضعیت ایثارگران، طرح امین و ماده 28 همگی در مقطع ابتدایی به کارگیری شدند حتی بیش از نیمی از پذیرفته شدگان متعهد به خدمت دانشگاه فرهنگیان هم ابتدایی بودند در مقطع ابتدایی این موضوع مدیریت شده و کمبود نیروی انسانی نداریم.
معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: در مواردی که به استفاد از نیروهای حق التدریسی نیاز شده، کلاسهای پنجم و ششم
به صورت خوشه ای و تخصصی برگزار شده به گونه ای که این پایه ها در دو گروه 12 ساعته با دو معلم اداره می شود که دروس ریاضی و علوم پایه توسط یک معلم و دروس عمومی توسط معلم دیگری تدریس می شود.
یاوری با بیان اینکه با حمایت های انجام شده و رایزنی مدیرکل آموزش و پرورش با وزارت خانه تامین نیروی انسانی به خوبی مدیریت شده، خاطرنشان کرد: شمار نیروهای شاغل در آموزش و پرورش استان کرمانشاه به 26 هزار و 500 نفر می رسد که چهار هزار نفر در بخش های خدماتی، مدیریت و پشتیبانی و اداری مشغول و مابقی به صورت مستقیم در امر آموزش فعال هستند.
وی با بیان اینکه نیمی از این معلمان در مقطع ابتدایی مشغول به خدمت هستند، افزود: حتی در دورترین نقاط استان کرمانشاه نیز مدارس درس برپا می شود و شاهد برپایی مدارسی با تعداد سه تا چهار نفر دانش آموز هستیم.
معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش استان کرمانشاه خاطرنشان کرد: بیشترین پراکندگی در مقطع ابتدایی دیده می شود برهمین اساس بیشترین معلم هم در این مقطع به کارگیری شده است.
کمبود 260 هزار معلم با وجود به کارگیری هزاران معلم در دیگر دستگاههای اجرایی
حجت‌الاسلام احمد حسین فلاحی نیز با تاکید بر ضرورت اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان به صورت کامل، اظهار داشت: علاوه بر اینکه بعضی از بخش‌های قانون رتبه‌بندی معلمان اجرایی نمی‌شود، شماری از معلمان هم مشمول این قانون نشده اند.
وی تصریح کرد: تعدادی از معلمان در دیگر دستگاههای اجرایی مأموریت دارند به همین دلیل مشمول قانون رتبه‌بندی نشده اند که البته ممکن است این اقدام، تدبیر وزارت آموزش و پرورش باشد تا این بخش از معلمان به سیستم آموزش و پرورش بازگردند.
به گفته عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی معلمان فراوانی تحت عنوان معلم جذب و استخدام شده اند، اما اکنون در سایر دستگاههای اجرایی مأمور به خدمت هستند و فعالیت می‌کنند.
فلاحی از کمبود 260 هزار معلم در سطح کشور خبر داد و گفت: موضوع کمبود معلم در حالی مطرح است که بر اساس آمار، هزاران معلم در دیگر دستگاههای اجرایی مشغول به کار هستند که امیدواریم این افراد به سیستم آموزش و پرورش بازگردند و ضمن حل مشکل کمبود معلم این افراد نیز مشمول اجرای قانون رتبه بندی شوند.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی درباره چگونگی تامین معلم در سال تحصیلی جدید، افزود: در حوزه آموزش و پرورش کمبود معلم از طریق به کارگیری بازنشستگان و افراد حق التدریسی فراهم شده است.
به گزارش مرصادنیوز، دو ماهی از سال تحصیلی جدید سپری شده و کم و بیش کلاسهای درس دایر است اما چگونگی برپایی این کلاسها در گرو رفع اساسی مشکل کمبود معلم است که امیدواریم به طور جدی مورد توجه مسئولان قرار گیرد.
انتهای پیام /
