در میزگرد سند تحول بنیادین یک دهه پس از ابلاغ مطرح شد: در اسناد بالادستی دو مفهوم الگوی مفهومی و عملیاتی را داریم که الگوی مفهومی سند تحول فاخر است، اما در مقام الگوی عملیاتی بسیار ضعف دارد.

آبادان - ایرنا - نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: لایحه رتبه بندی معلمان پس از بررسی نهایی در این کمیسیون طی هفته گذشته و جمع بندی نهایی در دستور کار مجلس بارگزاری شده تا این هفته در صحن علنی مجلس بررسی شود.

در خطبه های این هفته نماز جمعه خراسان رضوی بر ضرورت حذف تفکر سند 2030 و گفتمان اقتداردر تیم مذاکره کننده تأکید شد.

روح حاکم بر نظام آموزشی ما، باید روح اسلامی باشد.

تعداد 241 طرح به مرحله مصاحبه دعوت شدند و در نهایت 71 طرح به مرحله داوری وزارت علوم راه یافتند که از این بین 31 طرح شامل 41 نفر دانش‌آموز از استان‌های مختلف کشور به عنوان برگزیدگان نهایی جشنواره بیست و سوم انتخاب شدند.

ارتباط آموزش و پرورش و دانشگاه با حوزه علمیه از قدیم مرسوم بوده و بوعلی سینا، شیخ بهایی و شیخ طوسی در کنار هم پرورش یافته اند.

اقتصادنیوز: آیت‌الله ناصر مکارم شیرازی گفت: سند 2030 اعتقادات دینی و مذهبی دانش آموزان را هدف قرار داده که باید نسبت به اجرای این‌گونه سندها و جایگزینی فرهنگ غربی هوشیار بود.

باید دستاوردهای علمای بزرگ شیعه در کتب درسی دانش آموزان و دانشگاهیان گنجانده شود تا آن‌ها نسبت به مواریث مهم پیشینیان خود و سابقه عظیم علمی آگاه شود.

قم - ایرنا - آیت‌الله ناصر مکارم شیرازی از مراجع تقلید گفت: روح حاکم بر نظام آموزشی ما، باید روح اسلامی باشد و هیچ نشانه‌ای از فرهنگ غرب در آن وجود نداشته باشد و ما نسبت به پاکسازی آن مسوول هستیم.

قم - ایرنا - وزیر آموزش‌وپرورش گفت: از حوزه‌های علمیه درخواست می‌کنیم که در نظام آموزشی کشور ورود کنند و در این راستا باید حضور طلبه‌های جوان در مدارس و دانشگاه‌ها زمینه‌سازی شود تا بچه‌ها، نوجوانان و جوانان بیشتر از گذشته با دین آشنا شوند.

مرجع تقلید شیعیان گفت: از وزارت آموزش و پرورش درخواست دارم که با ترویج برنامه‌های دینی و فرهنگی دانش‌آموزان را مومن و باتقوا تربیت کند.

دلایل اجرایی نشدن "سند تحول بنیادین" یک دهه پس از ابلاغ به لحاظ موانع، کاستی‌های موجود در سند و مواردی که در بازنگری سند تحول باید مورد توجه قرار بگیرد در قالب میزگردی در تسنیم بررسی شد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: به دنبال فعال کردن همکاری بین حوزه و آموزش و پرورش هستیم تا زمینه حضور طلاب جوان مستعد و آموزش‌دیده را در مدارس فراهم کنیم و فصل جدیدی را در تقویت باورهای اعتقادی دینی و اسلامی دانش‌آموزان آغاز کنیم.

قم - وزیر آموزش و پرورش گفت: متاسفانه در سال‌های اخیر فقط به کنکور و آموخته‌های علمی دانش آموزان توجه شده است و از مسائل دینی آنها غافل شده‌ایم.

وزیر آموزش‌وپرورش گفت: متاسفانه در این سال‌ها، ما فقط به کنکور و آموخته‌های علمی دانش آموزان توجه کردیم و از مسائل دینی آن‌ها غافل شدیم.