لزوم تغییر سیستم‌های روشنایی مدارس به لامپ‌های کم‌مصرف
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در دومین نشست از سلسه نشست‌های گفت‌وگوی هفته با هدف ایجاد ارتباط و تعامل دوسویه بین وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌ها با موضوع گفت‌وگو بر محور تحول که با حضور محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش و رضا اردکانیان وزیر نیرو در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اعضای شورای معاونان به طرح مسائل و چالش‌های این دستگاه در ارتباط با موضوع موردنظر پرداختند؛ برنامه‌ها و موارد مطرح‌شده توسط اعضای شورای معاونان به شرح زیر است:
درخواست برخی مدارس برای مشارکت در تولید انرژی از طریق نصب پنل‌های خورشیدی
علی باقرزاده رئیس مرکز هماهنگی و حوزه وزارتی اظهار کرد: تصور مدرسه بدون آب و برق برای همه سخت است و بعید است که در چنین مدرسه‌ای جریان یاددهی - یادگیری به‌خوبی انجام شود. در اسناد جهانی و بین‌المللی آب و انرژی دو مقوله کاملا مورد توجه هستند که بیشترین تأثیرات را در اکوسیستم دارند و نقش بسزایی در رفاه و امنیت جوامع دارند که اگر به‌درستی مصرف نشوند، می‌توانند مشکلات زیادی را برای جوامع به وجود آورند.
باقرزاده با اشاره به اینکه در این نشست 668 مدیر از استان و مناطق و همچنین شورای معاونان وزارت آموزش‌وپرورش حضور دارند، گفت: این نشست باهدف جریان سازی اجتماعی بر تغییر نگرش‌ها و دستاوردها، ارتقای هدف‌های مدیریتی، ظرفیت‌سازی مشترک و تسهیل رسیدن به اهداف طراحی‌شده و به‌طور هم‌زمان 668 مدیر آموزش و پرورش از بستر شاد در آن حضور دارند که با توجه به موضوع نشست بسیاری از آنها درخواست مشارکت در تولید انرژی را داشتند تا از فرصتی که از پشت‌بام مدارس برای نصب پنل‌های خورشیدی و تولید انرژی برق موردنیاز مدارس در دسترس است، استفاده شود.
وی ادامه داد: برخی از مدارس ازجمله مدارس دو نوبته، مدارس شبانه‌روزی و مدارس فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش با توجه به مصرف انرژی بیشتر از حد معمول، به دلیل زمان حضور دانش‌آموزان در مدرسه و یا نوع فعالیتی که دانش‌آموزان به آن درگیر هستند، نیاز به بازنگری در الگوی مصرف و اعلام تعرفه جدید دارند و نباید مانند مدارس عادی در نظر گرفته شوند.
رئیس مرکز هماهنگی و حوزه وزارتی گفت: مسأله الگوی مصرف در مناطق گرمسیری و مناطق سردسیری باید متفاوت باشد که در حوزه گرمسیری کم‌وبیش بازنگری بر الگوی مصرف انجام شده است ولی در مناطق سردسیری این الگو باید مورد بازنگری و توجه قرار گیرد.
تغییر سیستم‌های روشنایی مدارس به لامپ‌های کم‌مصرف
علی الهیار ترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع اظهار کرد: آموزش و پرورش با بیش از یک‌میلیون معلم و 15 میلیون دانش‌آموز قطعا می‌تواند به گفتمان سازی‌های خوبی پیرامون چگونگی مصرف بهینه انرژی کمک کند.
وی ادامه داد: مهم‌ترین بخش اقتصاد رفتاری، اقتصاد مصرف است در همین راستا معاونان پشتیبانی استان‌ها درخواست کمک به هوشمند کردن کنترل آب و تغییر سیستم‌های روشنایی به لامپ‌های کم‌مصرف در مدارس را برای حفظ و مصرف بهینه این دو انرژی دارند.
بازنگری در تعرفه مصرف انرژی مدارس غیردولتی را تقاضا داریم
مجتبی زینی‌وند رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی اظهار کرد: اغلب مدارس غیردولتی در فضاهای مسکونی و به‌صورت استیجاری مشغول به فعالیت هستند بنابراین مشکل تعرفه دارند که تعرفه این مدارس در پرداخت هزینه‌های آب و گاز و به‌طورکلی مصرف انرژی همانند تعرفه فضاهای مسکونی است و به خاطر آنکه تراکم این مدارس به‌صورت تراکم خانگی از طرف وزارت نیرو در نظر گرفته می‌شود بنابراین نرخ مصرف به‌صورت تصاعدی بالا می‌رود. که با توجه به اینکه این مدارس در حدود 7 ماه است که تقریبا به‌صورت مجازی فعالیت دارند از شما درخواست بازنگری مجدد تعرفه و تراکم مورد نیاز مدارس غیردولتی را داریم.
وی ادامه داد: در هنرستان‌های غیردولتی هم با رشته‌های متنوع نیاز به برق کارگاهی است که چون آنها هم اغلب به‌صورت استیجاری هستند. مشکل تعرفه و نرخ تصاعدی را دارند که امیدوارم مورد پیگیری قرار گیرد.
طبق سند تحول ملزم به بهینه‌سازی مصرف انرژی در ساخت مدارس هستیم
مهراله رخشانی‌مهر رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس با بیان اینکه در سند تحول بنیادین ملزم به بهینه‌سازی مصرف انرژی در ساخت مدارس هستیم، اظهار کرد: برای اجرایی کردن دستورات سند تحول بنیادین دستورالعمل‌هایی را در 7 سرفصل تدوین کردیم و همکاران ما در طراحی فضاها همه این 7 سرفصل را اجرا می‌کنند.
وی ادامه داد: این دستورالعمل‌ها فقط مخصوص طراحی فضاهای جدید نیست بلکه برای آنکه همکاران فرهنگی و معلمان در جریان آن قرار بگیرند که چگونه می‌توان این کار را انجام داد و به سرانجام رسانید نیازمند یک کار فرهنگی و فرهنگ‌سازی جدی هستیم.
اردوگاه‌ها، دارالقرآن‌ها و کانون‌ها مشمول معافیت مدارس شوند
علیرضا کاظمی معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: بسیاری از اردوگاه‌ها، دارالقرآن‌ها و کانون‌ها جزو بخش فعالیت‌های فرهنگی و هنری مدارس محسوب نمی‌شوند ولی ما در تمام این مکان‌ها مانند مدارس آموزش داریم و امیدواریم تدابیری اندیشیده شود که مشمول معافیت‌های مدارس شوند مخصوصا در شرایط امروزی کرونا که قریب به 6 ماه است که در این مکان ها هیچ درآمد و هیچ مراجعه‌کننده‌ای نیست.
وی ادامه داد: امسال برای اولین بار اردویی را تحت عنوان اردوی شمیم نور برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی و متوسطه دوره اول برگزار می‌کنیم که می‌توانیم در آن دانش آموزان را به بازدید از برخی نیروگاه‌ها بیاوریم تا از این طریق قدرت و غرور ملی را به دانش‌آموزان نشان دهیم.
کاظمی اضافه کرد: در حوزه پرورشی و فرهنگی آمادگی برگزاری جشنواره‌ای به‌عنوان جشنواره فرهنگی و هنری ویژه مصرف بهینه آب را با هدف توسعه و ترویج فرهنگ بهینه‌سازی مصرف طراحی کنیم و مدلی را برای اثربخشی فرهنگی ارائه دهیم و دانش‌آموزانی که می‌توانند کنترل کنند و مصرف درستی از آب دارند مورد تشویق قرار بگیرند. تا مدلی انگیزشی برای خانواده‌ها از طریق دانش آموزان ایجاد شود.
ایجاد دبیرخانه فعالیت مشترک وزارت نیرو و آموزش‌وپرورش
سید جواد حسینی رئیس سازمان استثنایی با اشاره به اینکه متأسفانه در مصرف انرژی الگوی درستی نداریم، اظهار کرد: همه ما اعتقاد به گفت‌وگو داریم ولی گزینه گفت‌وگو به‌تنهایی اثربخشی ندارد باید برای ایجاد یک گفتگوی مستمر در هر استان یک دبیرستان دخترانه و یک پسرانه را با ابلاغ، دبیرخانه فعالیت مشترک وزارت نیرو و آموزش‌وپرورش قرار دهیم تا امورات مربوطه را پیگیری و به ستاد گزارش دهند.
وی گفت: طرح آجر به آجر را به طرح مدرسه به مدرسه تبدیل کنیم و مدرسه‌سازی تخصصی دستگاه‌ها را اجرا کنیم.
با درج مطلب در کتب درسی بهینه‌سازی را فرهنگ‌سازی کنیم
احمد لاشکی معاون حقوقی و امور مجلس با توجه به ظرفیت بالای وزارت آموزش و پرورش گفت: اگر میلیاردها تومان به صداوسیما پول پرداخت کنید تا یک تبلیغ برای فرهنگ‌سازی در خصوص موضوعی خاص انجام دهد، هنوز هم نمی‌تواند با یک عنوان درسی که در یک کتاب درسی گنجانیده می‌شود برابری کند.
وی ادامه داد: اقدام آموزش و پرورش و وزارت نیرو در بحث هم‌افزایی می‌تواند هم آموزش و پرورش را نیرومند و هم نیروی آموزش‌دیده را قوی بسازد.
یاددهی الگوی صحیح مصرف در برخی از کتب درسی
امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اظهار کرد: در سال 1397 کتاب جدیدی به‌عنوان انسان و محیط‌زیست با عنوان‌های آب، خاک، هوا و انرژی و پسماند، بسیار مورد توجه دانش آموزان و مدارس قرار گرفت که کار را به‌صورت عملی به دانش‌آموزان می‌آموزد.
آموزش الگوی صحیح مصرف به دانش آموزان از طریق تکالیف فعالیت محور
حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی، اظهار کرد: در دوره ابتدایی در خصوص ضرورت هم‌افزایی از طریق تکالیف فعالیت محور استفاده درست از منابع را به دانش آموزان یاد دادیم و مدیریت درست استفاده را در خانواده به عهده دانش‌آموز گذاشتیم و به معلمان اجازه دادیم بر اساس پیشنهاد‌ها دانش آموزان به آنها نمره دهند.
درج الگوی مصرف صحیح در کتب درسی
علیرضا کمرئی معاون آموزش متوسطه با اشاره به اینکه وابستگی متقابل در سطح ملی برای نهادها و دستگاه‌ها اجتناب‌ناپذیر است، گفت: یک نگاه هماهنگ‌کننده در سطح عالی می‌تواند باعث پیشرفت باشد و در سطح کتاب‌های درسی هم به آب و مصرف درست آن اشاره شده است در این مورد درس جغرافیا بیشترین ظرفیت را دارد و برخی دروس دیگر هم در این زمینه مطالبی ارائه داده‌اند.
انتهای پیام /
مدارس آموزش مصرف وزیر نیرو وزارت آموزش و پرورش الهیار ترکمن معاونان علیرضا کاظمی سید جواد حسینی لامپ