شیوه‌نامه تدوین کتاب‌های درسی نهایی و ابلاغ می‌شود

وزیر علوم گفت: شیوه‌نامه تدوین کتاب‌های درسی آماده شده است که در اجلاس روسای دانشگاه‌ها در شیراز نهایی و سپس ابلاغ خواهد شد.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، محمدعلی زلفی‌گل دوشنبه شب در دومین جلسه ستاد راهبری علوم انسانی اسلامی که با حضور آیت‌الله علیرضا اعرافی در دفتر مدیر حوزه‌های علمیه در قم برگزار شد، اظهار کرد: تحول در علوم انسانی نیازمند برش‌های کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت است.

وی با بیان اینکه باید در مسیر تحول علوم انسانی اولویت‌بندی صورت بگیرد، عنوان کرد: اگر این اولویت‌بندی‌ها صورت گیرد می‌توان تمام ظرفیت‌ها و تمرکز را در جهت تحقق اهداف طرح تحول، به‌کار گرفت و بدون اولویت و مرحله‌بندی موفق نخواهیم شد.

وزیر علوم تاکید کرد: طرح تحول علوم انسانی باید زمان‌بندی مشخصی داشته باشد و برنامه‌ها و اقدامات به گونه‌ای تدوین شود که قابل سنجش و ارزیابی باشد.

تلاش وزارت علوم برای مرجعیت علوم انسانی

وزیر علوم اظهار داشت: در راستای یکی از اولویت‌های پنجگانه این وزارت که یکی از آنها مرجعیت علمی ایران در دنیاست، از مجلات علمی علوم انسانی به طور ویژه حمایت می‌شود.

وی افزود: مجلاتی که به زبان فارسی وارد نمایه‌های بین‌المللی می‌شوند، 300 میلیون تومان و مجلاتی که به زبان انگلیسی و در حوزه علوم انسانی وارد نمایه‌های بین‌المللی می‌شوند 200 میلیون تومان حمایت مالی دریافت می‌کنند و سردبیر آنها مورد تشویق قرار می‌گیرد. در یک سال گذشته توانسته‌ایم پنج مجله معتبر علوم انسانی را وارد نمایه‌های بین المللی کنیم.

وی یکی از مشکلات آموزش عالی کشور را عدم توازن در استعدادهای تحصیلی دانست و گفت: استعدادهای تحصیلی به شکل عادلانه به سمت رشته‌های تحصیلی هدایت نمی‌شوند.

وی با ذکر اینکه در کشورهای غربی امور حاکمیتی و مدیریتی را به متخصصان علوم انسانی می‌سپارند گفت: در کشور ما متأسفانه استعدادهای نخبه و برتر کمتر به رشته‌های علوم انسانی تمایل دارند که باید برای اصلاح این شیوه راهکاری بیندیشیم.

تدوین شیوه نامه کتاب درسی

وی ادامه داد: شیوه‌نامه تدوین کتاب‌های درسی آماده شده است که در اجلاس رؤسای دانشگاه‌ها در شیراز نهایی و سپس ابلاغ خواهد شد.

زلفی‌گل گفت: در این شیوه‌نامه علاوه بر اینکه معیارهای ظاهری و صوری نوشتن کتاب درسی مشخص شده؛ تاکید شده است که از لحاظ محتوا به مباحث هویت ملی، امیدآفرینی و آشنا کردن دانشجویان با مفاخر ملی، اندیشمندان و دانشمندان ایران در گذشته نیز اشاره شود.

وزیر علوم تحول را منحصر به کتب درسی ندانست و اظهار داشت: آموزش چهار ضلع دارد. استاد، محتوای درسی، مهارت و دانشجو را در بر می‌گیرد و در بحث اساتید نیز باید اصلاحاتی را نسبت به گذشته انجام دهیم که یکی از آنها ایجاد دوره‌های منش استادی است.

وی با ذکر این نکته که تدریس یک مبحث تخصصی و حرفه‌ای است و دانش آموخته دانشگاه که می‌خواهد به عنوان مدرس و عضو هیئت علمی کار خود را آغاز کند باید با روش تدریس، فلسفه تعلیم و تربیت و روانشناسی دانشجو آشنا باشد تا بتواند وارد کلاس درس شود، گفت: در صدد هستیم تا دوره‌های منش استادی را برای اساتید تازه استخدام شده دایر کنیم.

تدوین کتب مرتبط با طرح تحول

وزیر علوم ادامه داد: برای آنکه از همه ظرفیت‌های علمی جامعه دانشگاهی و حوزوی کشور استفاده کنیم، باید این امکان را به وجود بیاوریم که تمام علاقمندان حوزه علوم انسانی که دارای دانش و تخصص هستند در تدوین کتب علوم انسانی مشارکت کنند. از این رو ما باید فقط چارچوب و شیوه‌های مصوب خود را فراخوان عمومی کنیم و امر تدوین را به جامعه علمی کشور بسپاریم.