جمعه 28 اردیبهشت 1403

آیین‌نامه اجرایی المپیاد علمی دانشجویی بازنگری می شود

خبرگزاری مهر مشاهده در مرجع
آیین‌نامه اجرایی المپیاد علمی دانشجویی بازنگری می شود

رئیس مرکز المپیاد دانشجویی و امور آزمون‌های بین‌الملل سازمان سنجش، گفت: افزایش کیفیت آزمون، بازنگری و افزایش مشارکت دانشجویان و دانشگاه‌ها در المپیادهای علمی در دستور کار قرار گرفت.

رئیس مرکز المپیاد دانشجویی و امور آزمون‌های بین‌الملل سازمان سنجش، گفت: افزایش کیفیت آزمون، بازنگری و افزایش مشارکت دانشجویان و دانشگاه‌ها در المپیادهای علمی در دستور کار قرار گرفت.

به گزارش خبرگزاری مهر، هفتاد و چهارمین نشست شورای برنامه‌ریزی المپیاد علمی - دانشجویی کشور با حضور رئیس مرکز المپیاد دانشجویی و امور آزمون‌های بین‌الملل، مدیرکل دفتر آزمون‌سازی و روان‌سنجی سازمان سنجش و روسای کمیته‌های علمی دانشجویی کشور برگزار شد.

دکتر غلامرضا یادگارزاده رئیس مرکز المپیاد علمی دانشجویی و امور آزمون‌های بین‌الملل سازمان سنجش با اشاره به اهداف المپیاد علمی _ دانشجویی کشور گفت: این نشست با هدف بحث و تبادل‌نظر در خصوص مسائل و چالش‌های برگزاری المپیاد علمی - دانشجویی تشکیل شد.

وی افزود: روسای کمیته‌های المپیاد علمی دانشجویی کشور در این نشست درباره انتظارات جامعه علمی از المپیاد دانشجویی، نقش آن در افزایش کیفیت آموزش عالی و مسائل و مشکلات موجود به بحث و تبادل‌نظر پرداختند.

رئیس مرکز المپیاد دانشجویی و امور آزمون‌های بین‌الملل سازمان سنجش، گفت: برگزاری المپیادها همواره یکی از راه‌های انتخاب برگزیدگان دانشجویی کشور است که باعث تبادل نخبگان با بخشهای صنعت، خدمات و کشاورزی در کشور شده و در رشد کیفیت آموزش عالی نقش درخور توجهی ایفا کرده است.

وی افزود: از مهمترین محورهای بحث در این نشست حمایت از برگزیدگان المپیاد، افزایش کیفیت آزمون، بازنگری و بهبود در شیوه اجرا، افزایش مشارکت دانشجویان و دانشگاه‌ها در المپیاد و ایجاد نشاط علمی و افزایش میزان استقبال دانشجویان برای شرکت در المپیاد علمی - دانشجویی کشور بود.

در این جلسه همچنین بر راه‌های ترغیب دانشجویان به شرکت در المپیاد و بازنگری آیین‌نامه اجرایی المپیاد با توجه به ظرفیتهای موجود و تحولات علم و فناوری تأکید شد و روسای کمیته‌های علمی راهکارهای پیشنهادی خود را در خصوص موضوعات مختلف مربوط به المپیاد و پیشبرد اهداف المپیاد دانشجویی ارائه کردند.