افزایش آسیب های فضای مجازی در زیست بوم جدید آموزشی / تهیه بسته سیاستی آسیب ها

به گزارش ایسنا، علیرضا کاظمی در نشست آموزشی توجیهی برنامه ملی کانون یاریگران زندگی در مدارس کشور که از طریق شبکه شاد پخش شد با بیان اینکه آسیب های اجتماعی همواره مهم بوده است گفت: آسیب های اجتماعی به ویژه در دهه های اخیر رشد فزاینده ای پیدا کرده و این رشد در آموزش و پرورش هم که بخشی از جامعه است دیده می شود.

وی افزود: آسیب های اجتماعی به دلیل اهمیت و رشدی که دارد، جزو اولویت های وزارت آموزش و پرورش و همه دستگاهها بوده است. این موضوع مورد توجه وزیر آموزش و پرورش نیز هست و جلسات اختصاصی با موضوع آسیب های اجتماعی با حضور وی برگزار می شود.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تغییر زیست بوم جدید آموزشی که موجب افزایش آسیب ها شده و خودش را هم نشان داده است و در روزهای گذشته شاهد مصادیقی از آسیب های فضای مجازی بودیم گفت: بدون شک آسیب های فضای مجازی در سال جاری، اثرات خودش را در آینده بیشتر نشان می دهد.

کاظمی ادامه داد: به طور ویژه آسیب های فضای مجازی مضاعف بر آسیب های اجتماعی است. در شرایط عادی با نگرانی از افزایش آسیب ها برنامه ریزی می کردیم؛ اما امسال که تعاملات دانش آموزان کاهش یافته، افسردگی، کم تحرکی، شبهه افکنی، انحرافات اخلاقی و تنش های خانوادگی نیز به چشم می خورد و می تواند تشدید کننده آسیب ها در آینده باشد و اگر امروز غفلت کنیم فردا نمی توانیم پاسخگو باشیم.

وی خطاب به معاونین پرورشی گفت: مدیران کل استان ها در راس هرم مبارزه با آسیب های اجتماعی قرار بگیرند و تمام برنامه ریزی ها با مشارکت کمیته های پیشگیری در سطح استان ها دنبال شود. معاون پرورشی باید نسبت به این موضوع حساس باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برای افزایش ضریب نفوذ خدمات مشاوره ای و مداخله ای برنامه هایی را تهیه کردیم که طی چند دستورالعمل ابلاغ شده است گفت: بخشنامه طرح نماد، یاریگران زندگس و بسته ویژه مشاوره طراحی و ابلاغ شد.

کاظمی افزود: بسته سیاستی آسیب های فضای مجازی نیز طراحی شده است و سیاست های ناظر به ابعاد مختلف چون آسیب های اجتماعی، جسمانی، اخلاقی، اجتماعی و روانی در این بسته دیده شده است.

وی ادامه داد: نکته دیگر آنکه 25 بسته تحولی در وزارت آموزش و پرورش در اولویت قرار گرفته که یکی از آنها نماد و دیگری یاریگران زندگی است. درخواستم از معاونین پرورشی این است که برنامه یاریگران زندگی را ناظر به کف مدرسه دنبال کنند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه باید این کانون ها در کف مدرسه شکل بگیرد زیرا اثربخشی اش در دل مدرسه است گفت: نقشه راهی هم طراحی شده؛ این طرح باید در چند محور دنبال شود که مهمترین بخش آن ظرفیت سازی کانون یاریگران زندگی و تشکیل کانون هاست. اگر کانون ها شکل نگیرد و ساختار و قوام اصلی خویش را نیابد عملا نمیتوانیم کانون ها را در مدارس شکل دهیم.

کاظمی افزود: کانون ها به معنای واقعی باید در مدرسه شکل بگیرند. دانش آموزان ما در کف مدرسه باید برنامه های اجرایی کوچک را اجرا کنند که می تواند آموزشی، تبلیغی، ترویجی، خلاقانه در قالب جشن، همایش، ویدئوکنفرانس برای خانواده ها و اولیاء و... باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: هرمدرسه ای که کانون یاریگران دارد باید یک گروه در فضای مجازی مجاز با اولویت شبکه شاد تشکیل بدهد که مسئولیت آن بر عهده رئیس کانون که یک دانش آموز است خواهد بود.

انتهای پیام