بایدها و نبایدهای بهداشتی در مدارس / دانش‌آموزان واکسیناسیون خود را جدی بگیرند
پس از دو سال وقفه در آموزش‌های حضوری، اول مهر امسال همزمان با شروع بهار علم آموزشی، دانش‌آموزان راهی مدارس شدند؛ هرچند مدارس حضوری شده اما کرونا بساط خود را کامل جمع نکرده و لازم است تا خانواده‌ها و دانش‌آموزان برای مصون ماندن از بیماری، دستورالعمل‌های بهداشتی را همچنان با جدیت رعایت کنند.
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صبح قزوین؛ پس از دو سال وقفه در آموزش‌های حضوری، اول مهر امسال همزمان با شروع بهار علم آموزی، دانش‌آموزان راهی مدارس شدند تا بار دیگر فضای مدارس، شور و نشاط و هیاهوی بچه‌ها را تجربه کند.
هرچند مدارس حضوری شده اما کرونا بساط خود را کامل جمع نکرده و لازم است تا خانواده‌ها و دانش‌آموزان برای مصون ماندن از بیماری، دستورالعمل‌های بهداشتی را همچنان با جدیت رعایت کنند. مژگان عباسی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی صبح قزوین؛ با اشاره به اهم نکاتی که دانش‌آموزان باید در مدارس بدان توجه کنند؛ اظهار کرد: با توجه به مصوبات ستاد ملی کرونا، امسال مدارس به صورت حضوری برگزار می‌شود و ضرورت دارد تا اولیا و دانش‌آموزان به ویژه کلاس اولی‌ها که هنوز تجربه حضور در مدارس را ندارند؛ اصول بهداشتی را جهت حفظ سلامتی خود و دیگران رعایت کنند. وی با بیان اینکه در راستای نظارت بر حسن اجرای دستورالعمل‌های بهداشتی بازدیدهایی را از مدارس خواهیم داشت؛ افزود: دانش‌آموزان و کلیه افراد حاضر در مدارس باید علیه بیماری کرونا واکسینه شده باشند و همواره از ماسک استفاده کنند. استقبال دانش‌آموزان از واکسن کرونا مطلوب نیست کارشناس مسئول سلامت نوجوانان و جوانان معاونت بهداشتی علوم پزشکی قزوین تصریح کرد: رعایت فاصله ایمن نکته مهم دیگری است که باید مورد توجه قرار بگیرد؛ براساس آخرین دستورالعمل‌ها حداکثر دو دانش‌آموز در یک نیمکت بنشینند. وی عنوان کرد: داشتن تهویه مناسب در کلاس‌های درس باید مورد توجه کادر مدارس قرار بگیرد، خانواده‌ها هم به فرزندان خود متذکر شوند تا در زمان زنگ تفریح در کلاس‌ها حضور نداشته باشند چون در آن زمان مقرر شده که پنجره‌ها و درب‌های کلاس برای تهویه مناسب باز گذاشته شود. عباسی با اشاره به اینکه بچه‌ها نباید در محیط مدرسه تجمعات زیادی داشته باشند، بیان کرد: رعایت اصول بهداشتی فردی نظیر شستن مرتب دست‌ها با آب و صابون مایع، عدم لمس چشم با دست آلوده از دیگر نکاتی است که مورد توجه قرار بگیرد. تاثیر تعطیلی مدارس در افزایش آسیب‌های روانی دانش‌آموزان وی خاطرنشان کرد: والدین باید از حضور فرزندان خود در مدرسه در صورتی که مشکوک به بیماری کرونا هستند اجتناب کنند و مدارس هم باید غربالگری کرده و با مشاهده فرد بیمار، به والدین وی اطلاع دهند تا به نزدیک‌ترین مرکز خدمات جامع سلامت مراجعه کنند. کارشناس مسئول سلامت نوجوانان و جوانان علوم پزشکی قزوین ابراز کرد: راننده سرویس مدارس باید واکسینه شده و ایمن باشد، بچه‌ها در مدارس فقط از وسایل شخصی خود استفاده کنند و از دست به دست کردن لوازم التحریر و خوراکی خود با همشاگردی‌ها خودداری کرده و هنگام خواندن نماز مهر و سجاده شخصی داشته باشند و در فاصله مناسب بایستند. وی با تاکید بر تکمیل واکسیناسیون دانش‌آموزان گفت: هم اکنون به جز واکسن استرازانکا و اسپوتنیک، سایر واکسن‌ها در مراکز واکسیناسیون موجود است و دانش‌آموزان با مراجعه به این مراکز می‌توانند نسبت به تکمیل واکسیناسیون خود اقدام کنند. عباسی عنوان کرد: براساس آخرین آمارها در گروه سنی 5 تا 18 سال متاسفانه استقبال از دریافت واکسن کرونا مطلوب نیست به طوری که فقط 38 درصد در نوبت اول و 29 درصد در نوبت اول و دوم واکسینه شدند. حضوری شدن کلاس‌ها فرصتی برای آموزش مهارت‌های زندگی وی با اشاره به تاثیر تعطیلی مدارس در افزایش آسیب‌های روانی دانش‌آموزان گفت: خوشبختانه با انجام واکسیناسیون بیماری کرونا تا حد زیادی کنترل شد و در پیک هفتم هم مشکلات زیادی نداشتیم و اکنون هم هیچ شهری با وضعیت قرمز کرونا در استان قزوین وجود ندارد. این مسئول تصریح کرد: آموزش حضوری در مدارس با توجه به برقراری ارتباط چهره به چهره دانش‌آموزان با معلمان، اثربخش‌تر و یادگیری و انتقال مطالب بهتر خواهد بود و همین امر موجب می‌شود تا بچه‌ها اضطراب کمتری را تجربه کنند. وی تاکید کرد: در آموزش غیرحضوری دانش‌آموزان بعضا با مشکلاتی نظیر عدم پوشش مناسب اینترنتی، نداشتن گوشی یا تبلت مواجه می‌شوند که این امر در بحث انتقال مفاهیم آموزشی، مشکلاتی را برای فرد حادث می‌کند. عباسی در ادامه بیان کرد: هرچند نمی‌توان مزایای استفاده از فضای مجازی را انکار کرد اما در بحث مدارس، آموزش حضوری بهتر از آموزش در بستر فضای مجازی بوده و انتقال مفاهیم به مراتب بهتر صورت می‌گیرد. وی در پایان با اشاره به محاسن آموزش حضوری گفت: دانش‌آموزان با حضور در مدرسه، عملا مشارکت در یک محیط اجتماعی را تجربه می‌کنند و مدرسه به نوعی خانه دوم آنان بوده و در نتیجه تعامل و ارتباطاتی که با همدیگر دارند، آموزش مهارت‌های زندگی را یاد می‌گیرند. انتهای پیام /